Задачи:

Познавательное развитие:

• Конкретизировать знания детей о Родине;

• Совершенствовать умение принимать правильное решение в непредвиденных ситуациях;

Математическое развитие:

• Самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры;

• Совершенствовать умение соотносить целое и части: чем на большее количество частей делится целое, тем меньше каждая часть и наоборот;

• Закрепить знания детей о составе чисел от 4 до 9;

• Умение устанавливать неравенства;

• Освоить понятия: прямая, луч, отрезок, ломаная, волнистая;

• Формировать графические навыки.

Ход занятия

Слышится космическая музыка, телефонный звонок от инопланетян с далекой планеты Ялмез.

Инопланетяне: «Помогите нам! У нас сломался робот! »

Воспитатель: «Ребята, на планете Ялмез беда! У них сломался главный робот, без него на Ялмезе темно и страшно (нет электричества). Давайте поможем инопланетянам! Но прежде чем отправиться в полет мы должны оставить свои координаты, чтобы потом не потеряться в космическом пространстве.

Давайте я буду записывать, а вы говорите. Как называется наша планета, страна, в которой мы живем, и ее столица, кто наш президент? Также назовите край, район, населенный пункт, в котором мы проживаем, и адрес нашего садика. Эти данные мы возьмем с собой, чтобы вернуться назад.

А сейчас сядем в ракету и, Ой! Я, кажется, поранила палец! Что делать?

Дети оказывают воспитателю первую медицинскую помощь и предлагают взять с собой аптечку (практическое применение полученных валеологических знании) .

Обратный отсчет, звучит музыка.

А вот и первое задание: Чтобы узнать, где посадить наш корабль, нужно правильно нажать на кнопки. Скажите состав числа 5, 6, 7, 8, 9? А сейчас на этих карточках нужно поставить знаки >, <.

Звучит музыка, танец.

Нам понадобятся волшебные лучи, вот они…

Воспитатель нечаянно рассыпает карточки с изображением разных линий: прямые, лучи, отрезки, ломаные, волнистые, все падает. Дети разбирают карточки, объясняют, что изображено на карточке и чем линии отличаются друг от друга.

Дети получают сообщение с планеты Ямлез и просят нарисовать портрет ямлезцев. Графический диктант.

Шуточные задачки инопланетян

Инопланетянин показывает схему изображения робота и просит детей помочь его «отремонтировать» - найти в изображении лишние детали. Дети называют и убирают лишние геометрические фигуры, и робот начинает работать. Мы дарим лучи, и на планете зажигается свет. Инопланетяне дарят витаминные плоды (иколбя, но яблок только 2 или 3. Задания:

-Деление целого на части.

-сравнение частей 1/2, 1/4, 1/8

Дети с воспитателем садятся в ракету - обратный отсчет. Под космическую музыку дети возвращаются на Землю.

Подведение итогов. Ребята, как вы думаете, мы помогли инопланетянам? Как вы считаете, почему мы справились с этим трудным заданием?