Программное содержание:

Продолжать воспитывать у детей любовь к природе. Закреплять умение вести себя в природе.

Закреплять знания о деревьях и кустарниках; учить распознавать деревья по описанию и по листьям.

Закреплять и расширять представление о диких животн ... Читать дальше »

Цели и задачи:

- формировать у учащихся познавательный интерес

- развивать у детей наблюдательность

- воспитывать интерес и любовь к природе

- формировать экологические знания

- включать учащихся в творческую деятельность

... Читать дальше »

Ход мероприятия:

Ведущий: Весна – какое чудо!

Первый чтец:

Зима недаром злится –
Прошла её пора.
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И всё засуетилось,
Всё гонит зиму вон,
И жаворонки в небе
Уж подняли трезво ... Читать дальше »

Литературная викторина для учащихся 6 – 8 классов

Продолжи фразу

1.Есть в осени первоначальной короткая, но ( …дивная пора)

2.Потянул ветерок, воду (…морщит, рябит)

3.Румяный , светлый хоровод толпится (…весело за ней)

4.Как будто счас ... Читать дальше »

Викторина направлена на обобщение знаний детей о весенних изменениях в живой и неживой природе. Содержит в себе загадки, игры, пословицы, проблемные вопросы о правильном поведении на природе.

Цель: формировать у учащихся познавательный интерес.

Задачи:

Закрепля ... Читать дальше »

Цель: формирование представления о птицах.

Задачи:

1. Знакомство с полезной деятельностью птиц в природе;

2. Развитие познавательного интереса к птицам;

3. Воспитание бережного отношения к птицам и ответственности за все живое.

Оборудо ... Читать дальше »

Викторина проводиться с детьми и родителями. Команда детей «Ромашки», команда родителей « Васильки» Выбирается жюри.

1 часть “Обьяснялки”

Воспитатель по очереди задаёт вопросы детям и родителям.

Детям. А) Они прозрачные, когда

Весна наступает,
... Читать дальше »

Дом – это наша планета Земля,
На которой прекрасны леса и поля.
В этом доме мы с вами живем,
День поработаем, ночь отдохнем.
Утро приходит, солнце встает,
Так год за годом время идет.
Для меня в этом мире нет непогоды.
Хочу изучать я законы природы. < ... Читать дальше »

Добрый день, мои друзья!
- это я! Стригунова Полина
Без смущенья и награды
Вас приветствовать я рада.
Я девчонка непростая
Скромная и озорная.
Люблю я рисовать и петь,
Читать ,слушать музыку и телик смотреть.
И танцевать люблю, и спать,
... Читать дальше »

Ведущий:

- Мы сегодня собрались с Вами в этом зале, чтобы подвести итоги нашей работы, проверить свои знания, посмотреть, кто из вас лучше запомнил пройденный материал. Ребята, а кто мне скажет какое сейчас время года? Правильно, весна. Но мне хочется поговорить с вами сегодня не только ... Читать дальше »

Тема «Весна пришла».

Использование современных образовательных технологий: игровые технологии, ИКТ, технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Цель: продолжать рас ... Читать дальше »

Оборудование: карточки с названиями команд, карточки с временами года и месяцами, эмблемы команд, разноцветные ободки, цветные карандаши ,фломастеры, клей 4шт.,ножницы, лист А3 с картинками для аппликации, лист А4 для «одевания» человека по сезону.

Д.З. продумать костюм (блузка, рубашка ... Читать дальше »

Гостьи к нам пришли: седая,

А за нею — молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает. (Зима, весна, лето, осень)

Тёмным облаком летела,

Опустилась птицей белой,

Превратилась в человечка,

Постояла у крыле ... Читать дальше »

Цель. Обобщить и систематизировать знания детей по лексической теме «Весна».

Задачи.

Коррекционно-образовательные: активизировать и закрепить словарь на материале лексической темы «Весна»; продолжать учить образовывать относительные прилагательные от существительных, соглас ... Читать дальше »

Тема: «Прогулка в лес»

Задачи:

Образовательная

активизировать словарь по лексическим темам: «Лес», «Дикие животные», «Птицы», «Насекомые», «Растительный мир нашей Родины»;
формировать целостные представления детей об окружающем мире природы;

... Читать дальше »